Asahi Teachers' Room｜まなぶ＠朝日新聞

• 2021/11/3いちからわかる！　温暖化対策の国際会議、ＣＯＰ２６って？
  2021/11/13いちからわかる！ 温室効果ガスってどういうもの？
  2021/11/13ののちゃんのＤＯ科学 温暖化でどんな影響が出るの？

  　≫１６日付のＣＯＰ２６の記事を読む前に、「今さら聞けない」という基本知識をおさらい。気候変動、ＳＤＧｓを学ぶ際にも押さえておきたい記事。

• 2021/11/16「上昇１．５度」合意、具体策は　ＣＯＰ２６閉幕、石炭火力「削減」明記
  2021/11/16時時刻刻　脱石炭、苦肉の前進　廃止→削減、表現弱める　中印、土壇場で主張　ＣＯＰ２６
  2021/11/16社説　気候変動会議　新目標への挑戦に動け

  　≫ＣＯＰ２６で採択した「グラスゴー気候合意」の内容がわかる。【設問例】①ＣＯＰ２６の主な成果をまとめよう②ＣＯＰ２６の残された課題は？③日本の取り組むべき課題を、１６日付の社説「気候変動会議 新目標への挑戦に動け」を参考に考えよう。

• 2021/11/12インタビュー 宇宙の漆黒、地球の輝き　宇宙飛行士・野口聡一さん

  　≫「宇宙空間に出て行くのは三途の川を渡るような感覚」「宇宙は永遠に続く引き算の世界」――。３回目の飛行から帰還した野口聡一さんインタビュー。体験者ならではの言葉の数々をかみしめたい。

• 2021/10/31新型コロナ　ワクチン格差　高所得国は急速接種／アフリカ１割未満

  　≫【設問例】①グラフや記事からどのようなワクチン格差があるか読み取って発表しよう②「ナイチンゲール病棟」にあるヒントとは？　③コロナについてあなたが今一番必要な情報は何か？　クラスの意見をまとめ、手分けして調べてみよう。

• 2021/10/31Ｓｕｎｄａｙ　Ｗｏｒｌｄ　Ｅｃｏｎｏｍｙ　老いる中国、挑む日本式介護　保険や人材の壁、進出に苦戦も

  　≫地理Bの「人口問題」で使う。高齢化は先進国の人口問題として認識されてきたが、東アジアや東南アジアでもこの問題を間近に控えた国が増えつつある。中国や韓国では、日本と同様に欧米よりも高齢化のスピードが非常に速いことが問題視されている。

【今月のピックアップ】では、授業や学級通信で使える記事を最新ニュースからピックアップしてご紹介します。

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• 2021/11/4学校に行けない　コロナ休校の爪痕：上 一斉休校明け、嗚咽どうして
  2021/11/4学校に行けない　コロナ休校の爪痕：上 自分はレールを外れたの？
  2021/11/5学校に行けない　コロナ休校の爪痕：中 夜中まで課題、相談もできず
  2021/11/6学校に行けない　コロナ休校の爪痕：下 大会中止「生きる理由が…」

  　≫コロナ禍で小中学生、高校生たちに何が起きたのか。その爪痕を３回連載で詳報する。４０代以上の教員が経験しなかった生徒が増えているのか。今までの感覚の対応ではいけない。教員は選択肢が１つの生き方ではなく、いろいろな選択肢があることを見せてあげたい。

• 2021/11/13メディア空間考　事実か持論か　「断定調だから正し」…くはない

  　≫教師自らが文章を読むときはもちろん、子供にも注意を促したい。国語の教材として「事実」と「意見」を分けることはできても、日常生活においてはなかなかできない。これは、一つのファクトチェックの方法である。

• 2021/11/9残された課題　衆院選を終えて　ヤングケアラー、助けてほしい
  2021/11/10残された課題　衆院選を終えて 心と体守る、「全員給食」中学でも　藤原辰史・京大准教授に聞く

  　≫衆院選で十分に議論が尽くされたとは言えない課題がいくつかある。ヤングケアラーと学校給食の事例から、その現状を考え、どんなサポートが必要なのかを考えたい。

2021/11/9修学旅行、コロナの影　中止、高校６割・中学５割　実施校は大都市敬遠

• 2021/11/9修学旅行、誘致に懸命　知名度低い県、感染対策で人気上昇

  　≫昨年度の中学校、高校の修学旅行の動向。中止とともに大都市への旅行を敬遠する傾向が目立っており、コロナ時代の旅行計画の参考にしたい。

• 2021/11/9花まる先生公開授業　デジタル利用、僕の「時間割」

  　≫デジタルシティズンシップ教育、メディアバランスなど、これからのデジタル社会に向けた教育を教員も勉強したい。

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